项目名称: 四川省平武县南坝中学                   获奖等级：市一等奖

完成单位：北方设计研究院                                类      别：民用工程

设计人员：雷志民、孔永强、宋志永、郜鹏、丁立芹、张玉昆、魏伟、钮旭渊、韩毅、苏军礼、祖建锁、王子丹、高群领、邓芳、刘成祥

项目介绍：

南坝中学位于四川省平武县南坝镇，历史悠久。2008年5月12日汶川发生了特大地震，南坝中学遭受严重破坏，除了倒塌的房屋，其余已是危房。根据国务院对口支援安排，河北省帮助平武县重建家园，南坝中学拆除危房，原址重建永久校园。新建校园占地面积2.8公顷，建筑面积2.09万平方米，按照四十个班、2000名学生、150余名教职工的规模进行设计，总投资6000余万元。

在设计过程中，我们把建筑安全放在首位，积极采用新材料、新技术、新理念，通过规划、建筑、结构、水道、暖通、电气、弱电等专业的密切配合，精心设计，力求将学校设计成为师生满意、家长放心、社会赞誉的精品工程。

规划建筑设计：南坝中学设计作为校园规划设计，遵循“教学区——生活区——体育运动区”三大功能区的合理布局、人车分流、交通便捷等校园基本模式，考虑到其作为灾后重建重点项目，本次设计根据其特殊性更侧重于以下几处：

1.校园安全的塑造——防灾与减灾

南坝镇地处山区，又位于西南，日照角度较高，其建筑间距通常较近，这种传统的建筑布局对于避险疏散十分不利。同时，周边部分学校由于在地震中生源减少、地质状况不佳等多种原因，根据总体安排，合并入南坝中学，由此造成南坝中学用地十分紧张。综合考虑以上因素，在满足建筑面积的同时为了有效地增加校园安全性，规划增加了东西朝向建筑，形成建筑围合群体，既拉开建筑间距，又留出大量的块状广场绿地，增强了建筑空间布局的防灾性，利于人员集散避险。此外，将城市中重要的避险场所——运动场由原来的250米跑道增至300米，并在其周边设置疏散通道。（图1）

2. 校园空间的塑造——人性与关爱

塑造校园空间在于激发人们与其他学生、教师、游客、艺术作品、书本及非常规活动的即兴交流，只有当校园规划具备能激发好奇心，促进随意交流谈话的特质时，它所营造出的校园氛围才具有最广泛意义上的教育内涵。 对于灾后重建的新校园，空间塑造更重要的意义在于促进校内人员的交流。人们聚集在一起，这种交流可以是熟悉的人之间，也可以是陌生的人之间，在交流中表现个人的自尊及对自我价值认可的满足。本项目中分别设计了“集散广场”、“读书苑”、“休闲苑”三处交往空间。（图2）第一处为主入口广场，场地以广场砖铺砌为主，其间点缀有树池、花圃，广场前竖立南坝中学建校志，记载学校发展历史，增加防灾意识。第二处为北教学楼、实验综合楼、图书馆围合形成“读书苑”，以绿地为主，其中布置读书台、读书亭以及圆桌、座椅。第三处为南教学楼、学生宿舍围合形成“休闲苑”。临近宿舍，以绿地为主，设花卉、树木、亭台、小路。在规划的校园空间中，人们通过交流充分感受到关爱、责任以及社会认同，藉此可有效引导灾后人员心理的健康恢复。

3. 建筑形象的塑造——地方性与特色性

整体形象塑造中结合山地特点，将校区可分为两个标高层：校区东侧相对较低，西侧相对较高。设计时将教学区、生活区设置在东侧平地，提高建筑安全性，同时对外展现校园形象；运动场布置在西侧高台，与西侧地形存在高差，可因地制宜做成看台。在建筑造型设计中，以传承历史文脉，突显当地历史文化为设计理念，汲取当地历史性建筑的特点；以三国江油关为设计背景，将其独具特色的建筑风格融合到设计中，使之成为承载历史文化的校园建筑语言；以灰白色调为设计基础，采用白墙、灰瓦、深灰色窗框的有机组合承载历史文脉；以现代构图手法、门窗形式、建筑材料等为设计手段，达到仿古建筑的沉稳复杂与现代教学建筑的严谨活泼统一融洽。（图3）办公综合楼和教学楼的立面和屋顶设计力求体现蜀汉文化特色，竖向柱廊井然有序排列，使建筑虚实对比强烈，有较强韵律感，成为整个校前区广场的重要视觉焦点。整齐的建筑格局，展现出严谨的教学建筑风格。教学楼充分考虑平武地区夏季气候炎热潮湿的特点，设计为单外廊，以便取得良好通风效果。每栋楼设置了三部疏散楼梯，方便震时紧急疏散。办公综合楼南北向布局，一层东墙退后形成外廊，利于当地多雨的气候特点，同时与教学楼外廊形成延续的空间形象。 图书馆东西立面框架设计成书架形式，窗外竖向分格象征一本本放在书架上的书籍，体现图书馆特点，南北立面挑台外侧装饰柱列与东西立面建筑风格一致，凸显建筑特色。主入口上方檐口处理使建筑融入校园总体风格。通过地方材料的运用、地方元素的借鉴创建出一个具有特色风貌的全新校区。

结构设计：为提高建筑物在地震时的安全性,减小地震时建筑物破坏程度,并确保结构体系不发生粉碎性破坏, 形成“减”震与“抗”震双管齐下，强化了建筑物的防震能力。作为负责安全的专业在本校区各建筑物设计过程中进行了大量研究设计工作:

1. 根据中小学校的重要性并根据国家设计规范要求提高了各建筑物的抗震等级。

2. 根据学校建筑的使用功能的具体要求选用更加合理的结构体系,本校区设计废除单排受力结构体系；本校区全部采用现浇楼板的梁柱框架结构体系,增加框架柱设置提高结构的冗余度,对于边框及薄弱部位增加框架梁柱,并对框架柱边适当增加混凝土边框墙体,提高框架构件抗震能力。

3. 隔墙选用轻质材料,减小结构自身重量,并因此减小建筑物吸收地震的能量,从而自源头上保证建筑物的安全。

4. 基础采用整体性更好的筏板结构,提高建筑物整体性；筏板底用砂石回填一部分,使建筑物在遭遇强震时发生整体移动以尽量起到适当的减震效果。

5. 体现结构设计”强柱弱梁”的要求,尽量减小框架柱的轴压比,增加框架柱箍筋的体积配筋率,对框架柱纵筋间距、加密区箍筋直径、间距及肢距提高要求。

6. 通过此次地震发现楼梯间构件破坏严重造成人员不能及时疏散,因此本次重建设计时,对与楼梯间各构件均增大构件截面及配筋,对于楼梯板采用双层钢筋通长配置。使楼梯间成为”安全岛”。

7. 围护结构在本次设计中也作为重点之一进行了细致考虑,适当增加后砌隔墙构造柱及圈梁的配置, 加强后砌隔墙墙顶与梁底的连接构造,减小隔墙的破坏程度,尽量避免大量维修及对使用人员造成的心理影响。

水道设计：本建筑采用生活、消火栓联合给水系统,由室外给水管网供水。室内消火栓管道成环状。生活给水管从环状管网上引出。因市政供水压力不足，在校园内设水泵房，水泵房生活给水加压采用变频供水设备。本设计充分考虑节能，各建筑物卫生间均采用节水型卫生器具。排水系统采用雨污分流制，生活污水经化粪池处理后排入室外污水管网，雨水排入室外雨水管网。